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200 1 _aL'art fait-il grandir l'enfant ?
_bTexte imprimé
_eessai sur l'évaluation de l'éducation artistique et culturelle
210 _aToulouse
_cÉditions de l'Attribut
_dDL 2014
_e37-Monts
_gImpr. Présence graphique
215 _a1 vol. (157 p.)
215 _d19 cm
225 _aCollection la culture en questions
300 _aBibliogr. et webliogr. p. 151-157
330 _a"L éducation artistique vise à renforcer la capacité des élèves à penser et à apprendre par eux-mêmes, à prendre conscience de leur potentiel, à l accepter et à l utiliser." Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par ses partisans. Ses objectifs peuvent diverger : réussite scolaire, intégration professionnelle ou épanouissement personnel ? Autrement dit, l art fait-il grandir l enfant ? Jean-Marc Lauret tire les enseignements des nombreuses recherches (principalement anglo-saxonnes) conduites depuis trente ans dans les sciences de l éducation, la sociologie et les neurosciences. Plutôt qu une conception utilitariste, il privilégie une approche qualitative en s appuyant sur les compétences forgées par l éducation artistique : créativité, imagination, confiance personnelle, concentration, faculté d apprentissage, estime de soi, ouverture à l autre, prise de conscience de son environnement. Interrogeant la question de l évaluation dans les politiques publiques, ce livre pose in fine les jalons de ce que pourrait être l évaluation d une politique d éducation artistique et culturelle. À mettre entre les mains de tous les parents, enseignants, de la maternelle à l université, artistes et acteurs culturels, et des décideurs qui s intéressent tant aux questions d éducation et d art que d évaluation.
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410 0 _tCollection La Culture en questions
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_d2014
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_aQualité de l'enseignement
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608 _aOuvrages de référence
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